○위원장 송대윤 의석을 정돈하여 주시기 바랍니다.

성원이 되었으므로 제223회 대전광역시의회 임시회 제3차 교육위원회를 개회하겠습니다.

오늘 우리 위원회 회의진행을 방청하시고자 의회를 사랑하는 모임에서 김미순 부회장님, 이비자 회원님께서 오셨습니다.

항상 아낌없는 사랑과 관심을 주시는 의회를 사랑하는 회원님 모든 분들께 진심으로 감사의 말씀을 드립니다.

오늘은 대전교육연수원 등 4개 직속기관에 대한 2016년도 주요업무보고를 청취하도록 하겠습니다.

위원님들께서 양해를 해주신다면 효율적인 회의진행을 위하여 먼저 기관별 업무보고를 일괄하여 청취한 후 위원님별로 질의하는 순으로 진행하겠습니다.

아울러 질의에 대한 답변이 어려운 분은 본 위원장의 허락을 받아 담당 부장이나 과장이 발언대에 나와 본인을 소개한 후에 답변하시기 바랍니다.

○위원장 송대윤 그러면 의사일정 제1항 2016년도 주요업무보고 청취의 건을 상정합니다.

먼저 김만성 위원장께서는 대전교육연수원 업무보고를 해주시기 바랍니다.

○위원장 송대윤 김만성 원장 수고하셨습니다.

다음은 유인화 교육연구지원부장께서 대전교육과학연구원 업무보고를 해주시기 바랍니다.

○위원장 송대윤 유인화 교육연구지원부장 수고하셨습니다.

다음은 이용현 원장께서 대전교육정보원 업무보고를 해주시기 바랍니다.

○위원장 송대윤 이용현 원장 수고하셨습니다.

끝으로 박옥자 원장께서 대전유아교육진흥원 업무보고를 해주시기 바랍니다.

○위원장 송대윤 박옥자 원장 수고하셨습니다.

이어서 질의 답변 시간을 갖도록 하겠습니다.

오늘 질의와 답변은 일문일답식으로 진행하겠습니다.

그러면 4개 직속기관 소관 업무보고 내용에 대하여 질의나 의견이 있으신 위원님께서는 말씀해 주시기 바랍니다.

구미경 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

○구미경 위원 안녕하십니까, 구미경 위원입니다.

오랜만에 뵈니까 너무 반갑습니다.

창의적 사고를 많이 하셔야 되는 그런 직속기관에 계신데요, 모든 걸림돌을 디딤돌이라고 생각하고 일을 하신다면 대전교육청과 직속기관은 한국의 교육을 선도하는 도시로 거듭날 것 같습니다.

대전교육연수원장님께 질의 하나 드리겠습니다.

주요업무책자 214쪽, 연수 플랫폼을 활용한 오색테마 연수 운영에 관하여 질의드리겠습니다.

연수 플랫폼의 개념이 접근성이 좋은 거점학교 4곳을 정하고 그 학교 학기 중에 직무연수를 세 과정으로 진행하는 것으로 되어 있는데 거점학교에서는 장소만 제공하고 강사섭외라든지 수강생 모집 등의 실제 연수는 교육연수원에서 운영하시는 거지요?

○구미경 위원 대전교육연수원에서 시행하고 있는 다양한 연수가 현장에서 많은 도움이 되고 있다고 듣고 있습니다.

기존의 연수와는 형태가 많이 다른데 기존 연수의 어떤 점을 보완하시기 위해서 이 사업을 하시는 건지요?

○구미경 위원 알겠습니다.

거점학교로 선생님들이 방과 후에 이동하는 데 불편하신 점은 없나요?

○구미경 위원 만족도가 높다니까 앞으로도 미비한 점이 있다면 개선하시면서 노력을 꾸준히 펼쳐 주시기 바랍니다.

○구미경 위원 다음 질의드리겠습니다.

교육과학연구원인데요, 242쪽입니다.

지난해 조직개편으로 교육과학연구원에서 교과용 도서와 창의·인성교육 지원 업무를 맡으셨지요?

그래서 장학자료 활용 만족도를 지난해에 이어서 조사하시고 반영하신다고 쓰여 있는데, 2015년도 실시한 결과를 간단하게 말씀해 주세요, 만족도조사요.

○구미경 위원 만족하셨다고?

○구미경 위원 알겠습니다.

그리고 두 번째 장학자료 개발에 보면 장학자료로 창의적 체험활동에 사용하는 행복한 학교생활 등 5종 10책을 개발하셨고요.

이 자료들이 학생 수업자료로도 아마 사용하시는 것 같은데…….

○구미경 위원 그래서 장학자료 그러면 주로 선생님들이 사용하시는 자료라는 생각이 있고요.

학생들이 사용하는 것은 인정도서라고 생각하는데, 그렇게 장학자료라고 여기 표기를 하셨는데 맞는 건가요?

○구미경 위원 인정도서와는 좀 다르다는 말씀이시지요?

○구미경 위원 그리고 교육과정 자율화 추세에 맞추어서 인정도서의 기능이 굉장히 중요하다고 생각합니다.

그런데 인정도서 개발과 심의 업무가 신규사업으로 보이는데 교육과학연구원에서 개발하는 인정도서가 따로 있나요?

○구미경 위원 그래서 인정도서를 분담하여 개발한다고 쓰여 있는데 그것이 바로 충남대학교에서 같이 분담해서 하신다는…….

○구미경 위원 알겠습니다.

다음은 247쪽 교육과학연구원입니다.

창의·인성교육 업무도 지난해 9월 1일자로 교육과학연구원으로 이관된 사항인데요, 먼젓번에 황인호 위원께서도 아마 이 문제를 말씀하신 기억이 있는데 창의수학, 창의인재 씨앗학교 또 창의융합교육, 창의적 체험 인성교육 등 많은 사업이 창의성을 강조하며 추진되고 있어요.

그런데 현장의 목소리를 들어보면 지역교육청이나 본청과는 달리 직속기관에서 사업을 추진할 때는 학교들의 협조를 얻기 어렵다고 하고 또 학교에서도 업무가 바쁘다 보니 직속기관에서 지원해 주는 자료는 꼭 필요한 경우를 제외하고는 관심 있게 활용하기가 어렵다고 합니다.

그런데 인성교육하고 교육과학연구원에서 어떻게 연계 지어서 인성교육을 할 것인지, 어떻게 추진하실 계획인지 간단하게 얘기해 주세요.

○구미경 위원 제가 시간을 10분 이상 못 쓰게 되어 있어요.

○구미경 위원 말씀 잘 들었습니다.

이상입니다.

○위원장 송대윤 구미경 위원님 수고하셨습니다.

유인화 교육연구지원부장님 준비 많이 하셨는데 죄송하다는 말씀드리겠습니다.

다음 질의하실 위원님!

박상숙 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

○박상숙 위원 박상숙 위원입니다.

새해가 또 왔네요, 이 자리에 계신 분들도 느끼지요, 세월이 너무 빠르지요?

나이 먹는 게 왜 이렇게 힘든지 모르겠습니다, 요즘 이모티콘에 ‘나이 한 살 더 먹기 싫어’ 그런 문구가 자꾸 눈앞에 오는, 제일 느끼는 시기인 것 같습니다.

그래도 뭐니 뭐니 해도 나이 드시면서는 건강이 최고인 것 같아요.

요즘 몸이 자꾸 아프다 보니까 그런 생각이 드는 거 같은데 모두 건강하시기 바라고요, 새해 복 많이 받으시기 바랍니다.

먼저, 유아교육진흥원에 질의하도록 하겠습니다.

유아교육진흥원은 2013년도에 개원해서 한 4년째 들어서는 것 같아요, 그렇지요?

그래도 많은 업무를 보고 계시는데 원장님은 빠른 시일 내에 업무가 다양함에도 불구하고 자리 잡아가는 모습이 참 보기 좋습니다.

어쨌든 원장님 수고에 깊이 감사를 드리면서, 주요업무보고 318쪽 보시면 유치원 평가에 관해 있습니다.

유아교육진흥원 유치원 평가에 관해서 질의하도록 하겠습니다.

어떻게 보면 유치원 경영의 책무성과 확립을 위해서 사립유치원 평가를 진행하고 계시는데 2013년도 개원하면서부터 추진하고 계신 사항인가요?

○박상숙 위원 사립유치원 평가위원 선정방법과 주된 평가지표가 어떻게 되는지 말씀해 주시기 바랍니다.

○위원장 송대윤 공부 안 하시고 오셨는데.

○박상숙 위원 평가결과를 만들어서 하고 계시다는 거지요, 활용하고 계시다는 거예요?

○박상숙 위원 혹시 대상기관인 유치원에서 평가할 때 꺼려하시는 일은 없었나요?

○박상숙 위원 교육과정이라든지 자체평가라든지 현장평가를 하고 계시다고 하셨어요, 그렇지요?

○박상숙 위원 그런데 현장평가하실 때 나름대로 서류심사가 많지요?

○박상숙 위원 평가할 때 보면 대체적으로 초등학교는 행정적인 업무를 보는 행정실이 따로 있어요, 그렇지요?

그런데 유치원은 아마 교사들이 같이 업무를 보고 있는 것으로 알고 있습니다.

그런데 교사들이 그 업무를 볼 동안에, 그 시간에 아이들한테 많이 소홀하고 있다는, 그렇지 않느냐는 생각을 하고 있는데 어떻게 생각하세요.

○박상숙 위원 어떻게 보면 원장님의 합리화한 답변일 수 있습니다, 그렇지요?

그렇지만 현장에서는 나름대로 어려움을 많이 겪고 계시는 것으로 알고 있습니다.

그런데 유치원 같은 경우는 현장평가를 하고 초등학교 같은 경우는 서면평가 위주로 많이 하고 있잖아요, 그렇지요?

그런데 이런 현장평가하면서 서류심사라든지 다양한 불필요한 면이 많이 있는 것으로 알고 있습니다.

그것에 대해서 최소화시킬 수 있는 방법이 없는지 생각해 보시고 아이들한테, 요즘에 오죽하면 선생님들이 업무 증가해서 그런지 유치원에서도 폭력 자체가 많이 늘어나고 있지 않습니까, 그렇지요?

그래서 CCTV를 달고 여러 가지 문제점이 있는 것 같아요.

조금 그런 것도 감안해서 현장에 나가실 때 현장의 목소리도 귀 기울여주시는 그런 행정을 봐주셨으면 하는 생각에 이렇게 질의하게 됐습니다.

○박상숙 위원 알겠습니다.

다음은 대전교육정보원장님한테 질의하도록 하겠습니다.

주요업무 276쪽입니다.

276쪽에 보면 대전교육정보원 맞춤형 교수학습지원센터 운영과 관련된 질의하도록 하겠습니다.

교수학습지원센터 서비스는 어떻게 보면 우수한 교수·학습자료를 발굴하고 탑재, 전 교원이 수업의 질적 향상을 위해서 활용할 수 있게 해주는 그런 프로그램이 맞나요?

○박상숙 위원 그런데 여러 가지 일을 많이 하고 계신데요, 제가 교수학습지원센터 홈페이지를 잠시 들어가 봤어요.

그런데 거기는 교원 아니면 들어가 보지 못하더라고요, 그렇지요?

교원이 클릭하지 않는 이상은 못하는데 그래도 한번 잠시 봤습니다.

그런데 운영취지에 부합되지 않게 최신 자료가 많지 않는 것으로 확인했고요.

기존의 업그레이드된 자료의 다운횟수도 얼마 되지 않은 것으로 확인했습니다.

그래서 2016년도의 교수학습지원센터가 운영취지에 걸맞게 교수학습과 또 나름대로 공유의 장으로 교수들이라든지 쉽게 얘기하면 선생님들이 많이 활용할 수 있도록 정보원에서 추진하고 있는 개선방법이 있을 거 아니에요, 그렇지요?

개선방법에 대해서 조금 말씀해 주시기 바랍니다.

○박상숙 위원 그러니까 많이 활용할 수 있고 많은 분들이 볼 수 있도록 이런 좋은 프로그램이 있으면 활용도 하고 우리 아이들을 위해서 좋은 방법, 교수평가하면 나 자신을 돌아볼 수 있는 시간이 될 수 있는 프로그램이더라고요.

내가 할 수 있는 방법에서 좋은 습관이 있을 수 있고 나쁜 습관이 있을 수 있으니까 거기에 대해서 많이 홍보해 주시고 많은 분들이 이용할 수 있도록 해주신다면 우리 아이들한테 더 좋은 효과가 돌아오지 않을까라는 그런 생각을 가져봅니다.

○박상숙 위원 앞으로도 아이들을 위해서 좋은 프로그램도 많이 개설해 주시기 바랍니다.

○박상숙 위원 이상입니다.

○위원장 송대윤 박상숙 위원님 수고하셨습니다.

정기현 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

○정기현 위원 정기현 위원입니다, 반갑습니다.

날씨가 풀리기는 했는데 미세먼지가 더 많이 늘어났다고 해서 아까 원장님도 그러신 것 같은데 저도 목이 안 좋은 것 같습니다.

지난번 행정사무감사 때, 연수원장님한테 질의할 건데요, 행정사무감사 때 제가 교육공무직원들 연수에 대해서 몇 가지 질의한 게 있는데 그 중에 특수교육실무원 연수가 지난해는 1회 운영했는데 올해는 2회 늘리겠다 했는데 그것이 반영됐는지 묻고 싶고요.

○정기현 위원 2기로 확보했습니까?

그리고 이때 교육을 받지 못한 실무원들, 그분들은 학교에서 잘, 학교의 기관에서 신청하는데 제대로 잘 전달이 안 돼서 연수 기회를 신청조차 하지 못하는 실무원들이 많다고 말씀드렸는데 연수 기회를 갖지 못한 실무원들 우선적으로 참여할 수 있도록, 자율적으로 하긴 해야 되겠지만 그렇지 못한 실무원들 우선적으로 신청받을 수 있도록 보완해야 될 것 같다는 말씀 좀 드리겠습니다.

○정기현 위원 그리고 또 그 중에 기타 과학실무원, 전산실무원 이런 분들도 조금 더 그냥 연수를 위한 연수보다 직무에 적합한 그런 연수들을, 지난번에도 지나치게 과학실무원 보면 안전위주의 연수로 거의 채워져 있었는데 과학실험을 위한 준비를 좀 더 전문적으로 해준다면 선생님들도 많은 도움이 되지 않겠나 하는 차원에서 말씀드렸고요.

전산실무원도 마찬가지로 한글 워드교육 그런 것까지 들어가 있던데 정보보안이나 학교 내의 전산관리에 좀 더 전문성 있는 내용들로 채워서 학교 지원에 좀 더 충실할 수 있도록 그런 부분을 보완해 줬으면 좋겠는데 그런 계획들이 있습니까?

○정기현 위원 그런데 221쪽에 지방공무원 연수, 아래쪽에 공무직원 연수에는 그런 부분들이 잘 안 나타나 있어요, 특수교육실무원도 그렇고.

내용을 좀 더 충실하게 해서 올 하반기 행정사무감사에는 개선된 내용들을 확인할 수 있으면 좋겠습니다.

○정기현 위원 여기 연수원에도 유아교육에 관한 연수가 포함되어 있습니까?

○정기현 위원 유치원, 자격연수 말고 직무연수 있습니까?

○정기현 위원 없습니까?

○정기현 위원 직무연수는 유아교육진흥원에서 주로 하십니까?

○정기현 위원 혹시 또 중복되는 부분이 없는가 해서 한번 질의드렸고요.

연수원 이전문제는 어떻게 진행되고 있습니까?

○정기현 위원 그것도 해를 넘길 가능성이 높네요?

○정기현 위원 여기까지 하겠습니다.

○위원장 송대윤 정기현 위원님 수고하셨습니다.

끝으로 황인호 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

○황인호 위원 새해 복 많이 받으시기 바랍니다.

황인호입니다.

교육연수원장께, 219쪽 보시면 매번 우리가 교원 특별연수에 대한, 감사 때 지적이 됐었던 내용인데 이것이 너무 연수비용이 큰 차이를 내고 있어서 예컨대 우리가, 대전시교육청이 호주 쪽하고 자매결연을 맺고, 브리즈번 시하고.

또 거기에 실제 앞으로 취업을 할 학생들에게 거기에 파견도 보내서 좋은 성과도 내고 있습니다.

아울러 영어교사들에게도 심화연수를 하고 또 학습연구년제로서 국외체험연수도 실시하는데 금년에는 어떤 방식으로 어느 도시에 교사들을 어떻게 몇 명을 선발해서 파견할 건가요?

○황인호 위원 매년 연수예산은 다 거의 일률적으로 세워놓다시피 했는데, 미국을 정하든 또는 호주를 정하든, 뉴질랜드를 정하든 영어권 나라 대학을 선정을 하게 되는데, 우리가 어떤 정형화된 틀이 있어야 될 것 같아요.

예를 들어서 우리가 브리즈번 시의 퀸즐랜드대학하고 결연을 맺었나요?

○황인호 위원 그런데 그 대학이 의외로 상당히 비싼 대학이에요.

작년 자료를 보더라도 연수비용이 9,600만 원 정도 드는데, 그 옆 나라 뉴질랜드 캔터베리대학 같은 데는 한 3천여만 원, 무려 6천여만 원 차이가 나요, 이게.

우리가 좀 더 예산도 절감하면서 오히려 그 예산을 다 쓴다고 하면 더 많은, 지금 20명씩 보내는 것으로 돼 있는데, 그 참여기회를 더 열어줄 수 있지 않겠는가 싶기도 하고, 어쨌든 퀸즐랜드대학 그동안의 연수 집행예산을 보면 너무 크기 때문에 이것은 조금 우리가, 똑같은 목표를 지향하고 있는데 예산을 조금 더 효율적으로 써야 하지 않겠느냐?

그래서 물론 갔다온 교사들이 계속 선정돼서 가지는 않잖아요?

○황인호 위원 돌아가면서 할 건데, 그렇다고 한다면 돌아가면서 하면서 우리하고 자매결연을 맺은 도시의 대학이 어떤 연유에서 그 대학을 우리가 그 도시를 선정을 했든지 자매결연을 맺어서 우리에게도 득이 되고 또 효율적인 목표 성과도 일어나고 해야 하는데, 자매결연 맺기는 맺고 이게 이번에 지금 말씀하시는 것처럼 미국이니 다른 데 또 별 자매결연에 의한 의미가 이게 없다 생각이 들고, 여하튼 이게 자매결연 맺는 도시에 대해서 그리고 그 학교에 대해서는 각별하게 우리 대전시 교육청이 좀 더 여러 가지 면에서 우리가 득이 될 수 있는 그런 도시가 돼야 하고 그 대학이 돼야 할 것 같아요.

앞으로 영어교사 심화연수만이 아니라 아까 말씀했던 우리 취업을 목표로 하는 그런 학생들을 거기에 우리가 상주시키고 그런 좋은 효과를 거뒀던 것을 생각한다면 그것도 역시 마찬가지로 우리가 그동안에 계속 그 관행대로 해왔기 때문에 그렇지 학생들이 가서 우리 한국에서 흔히 할 수 있는 그런 취업, 요리라든지 이런 내용들 같은 것 그런 정도로만 한다고 하면 별 의미가 없는 거고, 한국에서 배우기 어려운 진로나 취업 같은 것을 모색할 수 있는 그러한 차별성 있는 대학과 도시 이런 데하고 결연을 맺고, 취업도 그렇고 교사연수도 그렇게 나가야 하지 않겠느냐 싶어요, 그게.

○황인호 위원 교육과학연구원 유인하 부장님께 한 가지 좀 당부하고 싶은 게 있습니다.

243쪽부터 245쪽까지 관련돼 있는 우리 장학자료 개발하는 문제하고 교재개발관련된 건데, 그동안에 개발된 것, 과거에 대전교육에 대한 대전 현지 실정에 대한 장학교재 그 자체가 데이터가 너무나 오래됐다 해서 지적이 있었는데, 그뒤로는 잘 만들고 있더라고요.

이번에 참 본 위원만이 아니라 교육위원들이, 시의원들이 상당히, 아마 국민들 전체도 이게 큰 관심을 일으켰고, 왜 이런 일이 발생했나 싶은데, 국가적인 차원에서 교과서, 이것 국정교과서 사건 말이지요.

사실 경기, 경제도 어려운데 지금까지 교과서 자체가 문제가 됐던 적이 없는데 그런 교과서로 인해서 이념분쟁까지 또 이게 갈등을 일으키는 그런 어처구니 없는 사태를 이번에 야기시켰는데, 아울러서 위안부 문제도 역시 마찬가지로 관련돼 있다고 봐요, 이게.

특히 교과서 중에서 국정교과서에 해당되는 것은 다른 교과서보다도 역사교과서인데, 그래서 교육과학연구원에서도 여기에 대한 장학교재는 우리가 만들어야 하지 않겠느냐?

제가 일본교과서 한국사 왜곡 사건 전담연구원 출신인데, 일본과 같이 한국사를 왜곡하고 한국의 현실을 호도하고 하는 그런 나라의 역사교과서도 하여간 좌익계서부터 우익계에 이르는 역사학자들이 쓴 교과서가 다양해요.

국정교과서를 안 써요, 검인정으로 하고 있지.

그것은 그만큼 선택의 여지를 주는 거예요, 각 학교에서, 각 지역에서 선택할 수 있게끔, 백화점에 어떤 천편일률적으로 하나의 제품에 가전제품을 쓰라고 한다면 말이 안 되듯이 특히나 역사라고 하는 것은 당대에 해석할 수 있는 것이 아니잖아요, 그게?

○황인호 위원 정말 우리가 미워하는 역사를 그렇게 왜곡시키기를 잘하는 일본 같은 경우도 국정교과서 채택을 안 하는데, 하물며 우리 같은 경우가 그런 걸 국정화시킨다는 것은 아주 정말 안타까운 일입니다.

그래서 지금 국가에서 강행을 하다 보니까 몇몇 뜻 있는 지자체 교육청에서 우리는 보조교재를 따로 만들어야겠다.

그래서 역사교과서를 정부에서 국정화시키는 것에 대한 대안으로써 이런 교재개발을 꾀하고 있어요.

그것 필요하지 않겠어요?

○황인호 위원 이미 교과서 국정화교과서가 다 만들어져서 학생들한테 읽혀지고 있는데 그 뒤 후속으로 한다면 그래 항상 대전교육청이 늦장을 부린다는 그런 얘기가 나오게 되는 거고, 오히려 이게 좀 공조를 할 필요가 있지 않겠는가?

지금 앞장서고 있는, 물론 좀 진보적인 색채가 있는 교육청에서 그럴 수도 있겠습니다만 이게 뻔하거든요 사실, 국정화 천편일률적으로 이게 역사교과서를 하나로 만든다는 것은.

사람들의 역사를 바라보는 시각은 다양할 수밖에 없어요.

또 그러한 것을 우리가 다양성을 심어주는 것이 교육인 거고, 그래서 이 보조교재는 정말 꼭 이런 계제에 필요하겠다.

이것 아니어도 이미 2005년도에, 서울 잠일고라고 있지요?

일본의 교토에 리츠메이칸 우지고등학교하고 같이 해서 그들은 벌써 십여년 전에 공동교재를 개발했어요.

그래서 한국, 중국, 일본의 역사교사들이 모여서 아이디어를 짜낸 거지요.

이게 우리가 서로 각자 우리 한국의 입장, 일본의 입장, 중국의 입장에서 역사를 자꾸 가르치면 미래가 안 보이잖아요, 이게.

○황인호 위원 지금 청소년들이 나중에 각자의 역사인식을 갖고서 대립을 하고 또 미래에 더 많은 갈등을 일으킬 수가 있기 때문에 공동의 역사교재를 개발한 거예요.

거기에도 엄연히 위안부 문제에 대해서 일본 측의 교사들도 동의를 할 정도 내용에서, 내에서 그렇게 정의를 내리고 있어요.

그것은 일본정부도 관·헌이 다 개입됐다 그런, 우리 측 입장만 담아낸 것이 아니라 그러한 전쟁으로 인해서 일본 국민들도 엄청나게 많이 희생을 당했다.

그래서 평화의 미래를 열어가야 한다 하는 취지지요, 사실.

이런 공동교재는 상당히 참 바람직해요.

이번처럼 국정교과서 사건이 아니라 하더라도 우리가 그런 쪽으로 더 경주를 해야 하지 않겠는가?

미래를 여는 역사라고 하는 대안의 교재를 만들은 거예요 그게, 2005년도에.

그 교재를 한번 입수를 하셔서, 작년도에 물론 중앙일보에 크게 났었습니다.

본 위원도 그 교재를 빨리 입수하고자 하는데, 필요하다고 하면 우리가 이런 한, 중, 일 가장 역사적으로 첨예한, 서로 물려 있는 나라 그리고 국민들에게 미래를 우리가 정말 평화롭게 만들어주기 위한 공동의 노력이 꼭 필요하다.

거기에 우리 교육과학연구원이 교재개발이라든지 이런 장학자료를 많이 만들기 때문에 그런 측면의 교재를 꼭 좀 개발을 해달라 하는 부탁입니다.

○황인호 위원 노력하시도록 아예 법적으로 이것 조례를 준비 중이에요, 그게.

이상입니다.

○위원장 송대윤 황인호 위원님 수고하셨습니다.

더 질의하실 위원이 없으므로 4개 직속기관 주요업무보고를 마치고자 하는데 이의 없으십니까?

(「없습니다.」하는 위원 있음)

이의가 없으므로 2016년도 주요업무보고 청취의 건에 대한 종료를 선포합니다.

네 분 원장님을 비롯한 관계공무원 여러분 주요업무보고 준비를 위해 수고 많이 하셨습니다.

오늘 업무보고 청취과정에서 위원님들께서 말씀하신 사항에 대하여 교육정책에 적극 반영될 수 있도록 최선을 다해주시기를 당부드립니다.

아울러 대전교육연수원 김만성 원장께서는 2월 말을 끝으로 정년퇴임을 하시는 것으로 알고 있습니다.

평생을 후학을 위해 힘써 주신 노고에 감사의 말씀을 드립니다.

남은 임기 잘 마무리하시고 퇴직 후에도 대전교육 발전과 우리 후배들을 위해서 아낌없는 조언 부탁드리겠습니다.

그동안 고생하셨다는 말씀 우리 위원님들을 대신해서 말씀드리겠습니다.

내일은 오전 10시에 제4차 교육위원회가 열릴 예정임을 알려드립니다.

동료위원님 여러분!

오늘의 의사일정을 모두 마쳤으므로 산회코자 하는데 이의 없으십니까?

(「없습니다.」하는 위원 있음)

산회를 선포합니다.

(11시 15분 산회)