○위원장 박주화 지금부터 「지방자치법」 제49조 및 같은 법 시행령 제41조와 「대전광역시의회 행정사무 감사 및 조사조례」에 따라 대전교육과학연구원, 대전교육연수원, 대전교육정보원, 대전유아교육진흥원, 대전특수교육원에 대한 2022년도 행정사무감사 실시를 선언합니다.

동료위원 여러분, 연일 계속되는 감사에 노고가 많으십니다.

또한 이번 행정사무감사 준비와 예산안 및 조례안 심사 준비 등으로 고생하시는 고덕희 원장을 비롯한 기관장님과 관계공무원 여러분께도 감사와 격려의 말씀을 드립니다.

아울러 다섯 분의 기관장께서는 행정사무감사의 중요성을 인식하고 대전시민을 대표하여 감사하는 위원님들의 질의에 성실하게 답변해 주시기를 당부드립니다.

오늘 감사진행 순서는 먼저 증인선서를 실시하고 이어서 기관장의 업무보고 청취 후 질의 답변 순으로 진행하도록 하겠습니다.

효율적인 감사를 위하여 몇 가지 유의사항을 말씀드리겠습니다.

위원님들께서는 핵심내용 위주로 질의해 주시기 바라며 기관장께서는 위원님들에게 이해하기 쉽도록 간단명료하게 답변해 주시기 바랍니다.

아울러 보충답변이 필요한 부분에 대해서는 본 위원장의 허락을 받고 소관부장이나 기타 증인께서 발언대로 나오셔서 답변해 주시기 바랍니다.

그리고 위원님들의 자료요구에 대해서는 감사에 차질이 없도록 신속히 제출하여 주시기 바랍니다.

그러면 「지방자치법」 제49조제4항에 따라 증인선서가 있겠습니다.

증인선서에 앞서 취지와 처벌규정 등에 대하여 말씀드리겠습니다.

선서를 하는 이유는 행정사무감사를 실시함에 있어 증인으로부터 양심에 따라 숨김과 보탬이 없이 사실대로 증언하겠다는 서약을 받기 위한 것입니다.

만약 증인이 정당한 사유 없이 출석하지 아니하거나 선서 또는 증언을 거부할 때에는 「대전광역시의회 행정사무 감사 및 조사조례」 제14조에 따라 500만 원 이하의 과태료를 부과할 수 있으며 위증의 경우 고발될 수 있음을 알려드립니다.

선서는 증인을 대표하여 고덕희 원장께서 발언대로 나오셔서 해주시고 다른 증인들께서는 자리에서 일어서서 오른손을 들어 선서해 주시기 바랍니다.

선서가 끝난 후에는 선서문에 서명 날인하여 본 위원장에게 일괄 제출하시기 바랍니다.

그러면 고덕희 원장께서는 발언대에 나오셔서 선서해 주시기 바랍니다.

○위원장 박주화 증인들께서는 자리에 앉아주시기 바랍니다.

다음은 업무보고를 청취하도록 하겠습니다.

먼저, 대전교육과학연구원 업무보고를 청취하도록 하겠습니다.

고덕희 원장께서는 보고하여 주시기 바랍니다.

○위원장 박주화 고덕희 원장 수고하셨습니다.

다음은 대전교육연수원 업무보고를 청취하도록 하겠습니다.

정흥채 원장께서는 보고하여 주시기 바랍니다.

○위원장 박주화 정흥채 원장 수고하셨습니다.

다음은 대전교육정보원 업무보고를 청취하도록 하겠습니다.

이은옥 원장께서는 보고하여 주시기 바랍니다.

○위원장 박주화 이은옥 원장 수고하셨습니다.

다음은 대전유아교육진흥원 업무보고를 청취하도록 하겠습니다.

장영순 원장께서는 보고하여 주시기 바랍니다.

○위원장 박주화 장영순 원장 수고하셨습니다.

마지막으로 대전특수교육원 업무보고를 청취하도록 하겠습니다.

전서경 원장께서는 보고하여 주시기 바랍니다.

○위원장 박주화 전서경 원장 수고하셨습니다.

그러면 감사하실 위원님께서는 발언을 신청해 주시기 바랍니다.

이중호 위원님 감사하여 주시기 바랍니다.

○이중호 위원 이중호 위원입니다.

먼저, 감사 준비하시느라 고생하셨다는 말씀 전해드립니다.

첫 번째 감사사항은 교육연수원에 관련된 부분입니다.

감사자료 366쪽에 보면 명강연 콘서트가 있습니다.

올해 아직 한 번은 이루어지지 않았고 세 번이 이루어져서 연간 네 번쯤 계획이 있는 것 같습니다.

원장님, 이 명강연 콘서트를 하는데 한 번 할 때 예산이 어느 정도 들어가나요?

○이중호 위원 그러면 여기 강사를 모실 때 어떤 기준으로 강사를 선정하시나요?

○이중호 위원 이 강의가 원격으로 이루어지는 건가요?

○이중호 위원 저는 보니까 명강연 콘서트가 이수인원 보면 생각보다 호응이 좋은 것 같아서, 앞쪽에 나와 있는 일반적인 연수프로그램들을 보면 이수인원이 채 10명도 넘어가지 않는 프로그램이 많은 것 같습니다.

그래서 이 부분 비교해 봤을 때 앞에서 이루어지는 연수들은 어떤 방식으로 이루어지고 있는 거예요, 유튜브처럼 영상을 올려놓고 알아서 이수하는 부분인가요?

○이중호 위원 그러면 여기 나와 있는 연수목록이 기본적으로 오프라인에서 강의를 하고 있는 부분이신 거지요?

○이중호 위원 303쪽부터 해서 한 50여 쪽 걸쳐서 나와 있는 연수목록 관련된 부분입니다.

○이중호 위원 인원수가 그러면 10명 이하로 하는 부분들은, 그러니까 이 강의가 유튜브처럼 이미 개설이 되어 있는 상태에서 신청자를 받은 게 아니고 요청받아서 개설하게 되는 부분인가요?

○이중호 위원 그러면 제가 그냥 아무 쪽이나 랜덤으로 선택해서, 예를 들면 311쪽에…….

○이중호 위원 그러니까 예를 들면 인원이 1명, 2명인 강의들은 지금 원격연수인 건가요?

○이중호 위원 그러면 이 연수내용에 대한 부분들은 그때그때 만들어지는 건가요, 아니면 예전에 있던 것들을 사용하고 있는 건가요?

○이중호 위원 그러니까 이 내용을 연수원에서 자체적으로 개발하고 있는 부분은 아니고 중앙교육연수원…….

○이중호 위원 그 강의들은 그냥 열려 있는 강의들이고 여기 시수인원 이게 1명, 2명인 부분은 자기들이 그 강의를 선택해서 들으시는 거지요?

○이중호 위원 그러면 여기 나와 있는 대부분의 강의들은 이미 열려 있고 준비된 강의들인 부분이고 좀 전에 했던 것처럼 명강연 같은 부분들이 교육연수원에서 자체적으로 준비하시는 부분인 거지요?

○이중호 위원 저는 명강연 콘서트 굉장히 좋다고 봅니다.

예산이 크게 많이 들어가지 않는다면 횟수를 늘려도 좋을 거 같고 횟수가 아니라면 어차피 이 부분 원장님 말씀하신 것처럼 직원들에게 지식과 영감을 공유하기 위한 부분이니까, 제가 연수강사 이분들을 찾아봤습니다.

그런데 아무래도 조금 교육과 꼭 관련 있다고 하기는 뭐하지만 조금 무게가 있으신 분들 같아서 좀 다양하게, 어떻게 보면 직원분들도 경제든 사회든 AI든 각 다양한 분야가 필요하지 않습니까?

○이중호 위원 그런 부분을 고려해서 앞으로 강의를 개설하면 어떨까 싶습니다.

○이중호 위원 제가 올해 진행했던 명강연 콘서트가 정확히 어떤 내용인지 잘 모르겠지만 여기 강사분들 제가 찾아보니까 예를 들어서 제 세대, 제 나이대의 직원분들께서 많이 신청하셨는지 모르겠지만 저 같으면 조금 재미가 떨어져 보이지 않나 하는 생각이 들었습니다.

○이중호 위원 더 많습니까?

○이중호 위원 앞으로 저는 명강연 콘서트를 다양성이든 혹은 횟수든 중량감이든 그런 거 조금 더 고려해서 진행하셨으면 좋을 것 같습니다.

○이중호 위원 이상입니다.

○위원장 박주화 이중호 위원님 수고하셨습니다.

더 질의하실 위원 계십니까?

이효성 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

○이효성 위원 이효성 위원입니다.

이슈에 이슈가 계속 묻히다 보니까, 어느 날 카카오 화재 관련해서도 묻혀있더라고요.

그래서 교육정보원에 대해서 질의드리겠습니다.

지금 대전교육정보원에 주요 시스템이 많은 것으로 제가 알고 있는데 현재 대전교육정보원에서 운영 중인 시스템의 현황은 지금 어떻게 되고 있지요?

○이효성 위원 그러면 지금 현재 카카오 사태 같은 경우는 불을 끌 때 이산화탄소 가스로 화재 진압을 했어요.

그다음에 전원복구 시간은 거의 4시간 정도 걸렸는데 지금 우리 정보원에서는 화재진압시스템이 어떻게 되며 만약에 전원이 나갔을 때 복구되는 시간은 어느 정도로 예상하고 있나요?

○이효성 위원 그러니까 지금 묻고 싶은 건 자동소화설비가 물이 나오는 곳도 있고 지금 카카오처럼 이산화탄소가 분산돼서 화재 진압을 하는 방법이 있는데 지금 정보원에서는 어떠한 시스템을 쓰고 있냐 이 질의입니다.

○이효성 위원 분말소화기인데 예를 들어서 지금 천장에서 물이, 화재 진압이 됐을 때 거의 물이 나오지 않습니까?

그러니까 현재 정보원에 있는 건 물이 나오냐, 이산화탄소가 나오냐 이 부분입니다.

○이효성 위원 그러면 카카오나 네이버 등은 정부재난방지관리시스템 대상자에서 빠져 있어요, 지금 현재 정보원 거는 대상자에 들어가 있습니까?

○이효성 위원 그러면 지금 만약에 불상사가 났을 때, 화재가 났을 때 모든 학생들에 대한 자료들은 제가 복구되는 것으로 알고 있어요.

그러면 교직원이나 이런 자료들은 수기로 작성하나요, 아니면 다시 또 다른…….

나이스는 백업이 안 되고 있잖아요, 지금요.

○이효성 위원 교직원까지도요?

○이효성 위원 현재 모든 시스템은 다 그러면 복구가 되는 겁니까?

○이효성 위원 그러면 K-에듀파인은 지금 어떤 시스템입니까, 이거는?

○이효성 위원 그러면 이 시스템이 구축이 안 됐을 때, 지금 4년이라는 시간이 남았는데 이게 안 됐을 때 만약에 화재나 재난이 일어났을 때 그래도 모든 걸 다 살릴 수 있습니까?

○이효성 위원 그러면 하나만 더 마지막으로 질의드릴게요, 지금 재난에 대해서 혹시 모의훈련이나 이런 거를 해본 적이 있나요?

○이효성 위원 그러니까 항상 그렇더라고요.

세상살이가 이슈에 이슈가 묻히고, 또 묻히다 보면 어느 날 잊어버리더라고요.

그런데 이 정보시스템은 가장 기본적인 자료이기 때문에 좀 더 항상 신경 쓰고 직원분들께서 관리하고 체크하셔서 어떤 불상사가 오더라도 큰 문제가 없이 대비해 주시기를 부탁드리겠습니다.

이상입니다.

○위원장 박주화 이효성 위원님 수고하셨습니다.

더 질의하실 위원 계십니까?

김민숙 위원님 감사해 주시기 바랍니다.

○김민숙 위원 금방 이효성 위원님께서 말씀하셨던 부분들에 있어서 제가 추가로 질의드리도록 하겠습니다.

대전교육정보원의 모든 시스템에 DR이 다 구축되어 있는 거 맞습니까?

○김민숙 위원 그러면 현재 지금 만약에 화재가 발생해도 아까 말씀하실 때는 데이터 손실이나 이런 부분들이 괜찮다고 하셨는데, 괜찮은 게 시교육청이나 이런 데에 미리 시스템적인 것들이 계속 가기 때문이라고 제가 들은 것 같은데 맞나요?

○김민숙 위원 2주에 한 번?

○김민숙 위원 그러면 만약에 화재가 발생했다 하면 2주간 거는 없어지는 거잖아요, 그렇지요?

○김민숙 위원 그러면 저는 하나 궁금한 게 각 학교별 홈페이지도 굉장히 많은 데이터들이 들어있잖아요?

그것들은 어떻게 교육정보원에서 다 관리하시는지.

○김민숙 위원 아니면 각자 학교에서 관리가 되는지요?

○김민숙 위원 아, 그렇게 진행이 되고 있나요?

○김민숙 위원 엄청 많은…….

○김민숙 위원 이게 모든 기관에서도 사실 모든 시스템이 DR로 구축되어 있는 게 거의 없거든요.

○김민숙 위원 그런데 저는 이게 진짜 맞는지가 되게…….

○김민숙 위원 맞나요?

○김민숙 위원 이중차단으로 되어 있는 건 다른 데도 그렇게 되어 있기는 한데…….

○김민숙 위원 아, 그렇지요?

○김민숙 위원 그거는 구분해서 잘하신 것 같아요.

가장 중요한 부분이니까 그렇게 관리하시고 나머지는 어쨌든 백업 형태로 관리하신다는 말씀이신 거지요?

○김민숙 위원 예, 알겠습니다.

○김민숙 위원 저는 교육과학연구원 관련해서 감사하도록 하겠습니다.

제가 죽 보니까요, 프로그램마다 굉장히 탄탄하게 운영이 잘되고 있는 것 같고 프로그램에 대한 만족도도 매우 높은 것 같아서 전체적으로 잘 운영되고 있다, 이런 생각이 많이 들었습니다.

또 이렇게 제가 검색해 보고 해도 우수한 성적으로 수상한 경력들도 많이 있고 그런 것들은 노력의 결실이라고 저도 생각하기 때문에 매우 잘했다, 그리고 진심으로 애썼다 이렇게 칭찬드리고 싶습니다.

○김민숙 위원 그리고 제가 사실은 직속기관에는 가장 많은 자료를 요청드렸던 것 같아요.

그런데 그것들을, 제가 많은 자료를 본청하고 지원청 다 요청을 드렸는데 가장 만족하게 자료를 주신 곳도 사실 우리 교육과학연구원이었습니다.

그래서 너무너무 감사하다는 말씀드리고 싶었고 그렇게 주셨기 때문에 그냥 날릴 수 없고 저 나름대로 분석을 조금 해봤습니다.

PPT 한번만 열어주세요.

(프레젠테이션자료를 보며)

제가 초반에 말씀드렸던 것처럼 우리 교육과학연구원은 탄탄하게 잘 정리가 되는 것 같아요.

잘 운영이 되고 있는데 하나 궁금한 부분이 있었습니다.

그래서 한번 제 나름대로 표를 만들고 나름의 분석을 조금 해봤는데요, 앞에 우리가 과학연구원이 사실 프로그램을 굉장히 많이 진행하고 있잖아요?

○김민숙 위원 그래서 그 부분들을 한번 봤습니다.

앞에 보시면 창의융합영재교육원에 참여한 학생들 그리고 그게 어떤 지역구로 어떻게 나누어지냐를 좀 봤습니다.

그런데 주로 유성이나 서구에 중심적으로 많이 이루어져 있었고요, 대덕구·동구·중구를 포함해서 40%가 넘지 않는 것을 볼 수 있었습니다.

마찬가지로 발명창작교실도 유성구나 서구 중심으로 조금 많이 이루어졌던 걸로 보이고요, 무한상상 발명공작도 마찬가지로 서구나 유성구에 많이 분포되어 있고 대덕구나 동구·중구가 조금 적었습니다.

발명특허출원교실 관련해서는 더더욱이 대덕구는 아마 거의 0인가 그랬던 것 같아요, 이 편차가 좀 심하고요.

발명특허 같은 경우에는 보니까 매년 3개에서 6개 학교였으므로 큰 의미는 없다고 저도 분석은 했습니다.

그리고 찾아가는 발명교실 이렇게 분포되어 있는데 원래는 2020년도하고 조금은 다른 부분들로 가고 있는데 이때는 제가 보니까 선착순으로 접수했기 때문에 지역별 배분을 할 수 없었던 것 같다고 느꼈습니다.

왜 선착순으로 진행을 했었는지 궁금하거든요.

찾아가는 발명체험교실 이때, 이 전에는 그렇게 하지 않았는데 찾아가는 발명교실을 했을 때는 조금 더 이렇게 선착순으로 진행을 했던 것 같습니다.

○김민숙 위원 아, 그러면 아무래도 서구가 많이 중점적으로 있고 거리상으로도 그렇기 때문에 그럴 수 있었겠네요?

좋습니다.

드론교실은 이렇게 보니까 2021년도에는 무작위추첨을 했었는데 굉장히 약간 분포가 됐어요, 그런데 2022년도에는 비율이 현저하게 차이가 많이 나는데 왜 그러셨는지…….

○김민숙 위원 아, 병합으로 운영이 돼서?

○김민숙 위원 예, 좋습니다.

그리고 또 이렇게 보니까 1일 탐구과학발명교실은 회차별 선착순 접수로 선정되어서 그런지 2021년도에는 중구가 되게 많이 높았어요.

그러다가 이번에는 그래도 좀 분포대로 2022년도에는 잘 됐다, 이런 생각이 들더라고요.

○김민숙 위원 예, 맞습니다.

○김민숙 위원 그렇지요.

○김민숙 위원 예, 가족과 함께 하는 발명캠프도 2020년도보다 2021년도에 훨씬 더 잘 분배되고 있다는 생각이 듭니다.

그리고 학교로 찾아가는 창의인성교실 이 부분에 관련해서는 굉장히 분배 있게, 그래도 잘 유지되고 있다, 인원을 분배하지 않았기 때문에 이 정도면 매우 훌륭하게, 잘 운영이 되고 있다는 생각이 듭니다.

아무래도 학교로 찾아가는 교육이니까요, 그래도 잘 분배를 하셨던 것 같습니다.

이런 게 좀 많이 앞으로도 이루어졌으면 좋겠다는 생각이 들고 마찬가지로 현장 중심의 창의체험전을 할 때는 그래도 잘 분배가 되어서 잘 가고 있다는 생각이 듭니다.

이렇게 대전교육과학연구원으로 찾아오는 창의나래교실도 예전에 비해서는 훨씬 더 분배 있게 잘 가고 있다는 생각이 들고요.

전시관도 마찬가지입니다, 비슷하게, 동구가 좀 떨어지긴 하지만 아까 말씀해 주셨던 그런 이유일 거라고 저도 생각합니다.

오픈랩 프로그램도 마찬가지로 대덕구가 적기는 하나 그래도 잘 가고 있다는 생각이 들고요.

전체적으로 그렇습니다.

제가 봤을 때 천문우주도 대덕구가 많은 이유가 뭘까 고민도 해봤는데 이 부분은 어떠신가요?

찾아가는 천문우주교육 관련해서 유성구는 당연히 높았을 것 같고 대덕구가 높았던 이유는 제가 되게 궁금한데 이거 왜 이러지 하고 딱 보니까 이게 소규모나 외곽지역 초·중학교를 우선으로 선정했다고 하더라고요.

이런 것 정말 너무너무 칭찬해주고 싶다는 생각이 들었습니다.

그렇게 작은 곳을 그래도 배려하고 분배하고 했다는 것은 굉장히 의미 있다, 저는 이렇게 봤습니다.

그래서 전체적으로 제가 이거를 봤던 이유는 사실 우리가 동·서간 교육격차에 대해서 계속 이야기하고 있잖아요.

그런데 우리 원장님 말씀하셨던 것처럼 여러 가지의 문제는 당연히 있을 거라고 생각합니다.

각 구별의 학교 수도 너무 다르고 그리고 공교육에서의 역차별 문제, 잘 되는 데 해주지 않으면 안 되는 그런 문제, 그리고 참여자의 의지나 실제 참여할 수 있는 환경의 문제, 아까 말씀해 주셨던 것처럼 차량이라든지 아니면 학부모들도 뭔가 좀 더 적극적으로 임하는 게 아마도 다른 부분도 있을 거라고 생각해요.

프로그램 실행장소와의 물리적 거리 관계 이런 것들이 많이 있기 때문에 어렵기는 하나 아직까지는 대덕구·중구·동구의 모든 프로그램이 한 40%에 머물러있는 것 같습니다.

아까 말씀해 주신 부분들은 이해가 되지만 내년에도 조금 더 찾아가는 부분들을 좀 더 배려차원에서, 동·서 간에 격차가 나는 것을 저는 잘 보고 있어서 이거를 말씀드린 거예요.

그나마 너무 많이 차이 날 거라고 생각했는데 생각보다 정말 찾아가는 거라든지 뭔가 조금 더 좋은 프로그램이라든지 이런 것들을 나름의 분석하고 그것들을 잘 분배했다는 생각이 들어서 오늘은 사실 되게 칭찬드리고 싶다 이런 말씀을 드리고 싶었습니다.

지금 교육프로그램 운영하는 방식이라면 사실 동·서 격차로 조금 더 벌어질 수 있겠지만 이것들을 최대한 좁히는 프로그램이나 선정방식도 한 번 정도 더 고민해 주셨으면 좋겠다는 말씀을 드리고 싶습니다.

어쨌든 우리 차량이라든지 아까 말씀해 주셨던 것처럼 제한적인 부분은 있으나 그런 부분들을 요청하셔서 이렇게 진행하는 것도 되게 좋을 것 같고요, 학부모들의 마인드도 좀 그래요.

뭔가 해봤던 학교 그리고 선생님들도 이 학교에서 매년 그런 실적이나 갔었던 경험치가 있으면 또 지원을 하는데 그런 경험치가 없으면 아예 생각을 못 하시는 경우도 있는 것 같아요.

그런 부분들은 선생님들께 많이 알리시고 조금 더 홍보하셔서 올 수 있도록 여지를 열어주시면 더 좋아지겠다, 이런 생각이 듭니다.

내년에는 대덕구·중구·동구 합해서 55% 이상 만들어주셨으면 좋겠습니다.

이상입니다.

○김민숙 위원 예, 감사합니다.

하나 빠뜨렸는데 이거는 제가 하나만, 작업하면서 시간이 많이 걸려서 사실은 과학연구원을 토대로 만들었지만 다른 직속기관에도 동·서 격차 간 교육격차에 대해서 많이 고민하시고 선생님들의 교육이라든지 특수·유아 전부 다 이런 부분들 좀 배분해서 많이 고려해 주셨으면 좋겠다는 생각이 듭니다.

특히나 중구와 대덕구에는 조금 더 많은 활용을 하고 찾아가는 서비스라든지 이런 것들을 제공해 주시면 좋겠다는 말씀드리고 싶습니다.

이상입니다.

○위원장 박주화 김민숙 위원님 수고하셨습니다.

더 질의하실 위원 계십니까?

이한영 위원님 감사해 주시기 바랍니다.

○이한영 위원 이한영 위원입니다.

특수교육원 관련해서 감사를 하도록 하겠습니다.

장애학생들 진로현황, 취업현황 이런 부분을 어떻게 진행하고 있는지 간단하게 답변해 주시기 바랍니다.

○이한영 위원 여러 가지 프로그램 진행현황이나 이런 부분은 많은 분들이 알고는 있는데 현실적으로 이 학생들이 그 분야에 취업을 제대로 하고 있는지 또 취업을 했으면 이분들이 지속적으로 현장에서 일을 할 수 있는지 그게 모니터링이 가능한지 해서 감사를 하고 있는데 또 한 가지는 이분들이 취업하는 방향이나 아니면 대학을 진행하는 현황은 어떻습니까?

○이한영 위원 여러 가지 분야에서 진로·취업 이런 분야를 이 학생들한테 안내를 하고 있지만 이분들이 궁극적으로 자립적인 활동을 할 수 있도록 지원이 더 필요하지 않나, 지속적인 모니터링을 통해서 이 학생들이 진학을 했는지 아니면 취업을 했는지 또 취업했으면 거기에서 제대로 적응을 하고 있는지 모니터링도 지속해서 해주시길 당부드리겠습니다.

○이한영 위원 연수원 관련해서 감사하도록 하겠습니다.

○이한영 위원 연수원도 여러 가지 선생님들을 위한, 직원들을 위한 연수를 많이 실시하고 있는데 야영장 부분에 대해서 감사를 하겠습니다.

야영장 부분이, 많은 학생들이 야영장에서 연수를 받고 있는데 지금 현재 현황이 어떻습니까?

○이한영 위원 연간 야영교육 인원은 어느 정도 되십니까?

○이한영 위원 예.

○이한영 위원 자료에 의하면 4월에서 10월 고등학교 1·2학년 해서 약 1,258명 또 초·중·고 학생 160명, 전체적으로 보면 1년에 거의 약 3천여 명 정도 이상 되는데 이 학생들에 대한 안전은 어떻게 교육을 하고 있습니까?

○이한영 위원 안전에 대한 부분은 자격을 가지신 분이 교육을 해야 하는데 지금 현재 현황은 어떻습니까?

○이한영 위원 야영연수교육에 대한 학생들의 반응은 어떻습니까?

○이한영 위원 교육감님의 공약에도 야영장 활성화계획이 들어가 있지요?

○이한영 위원 수천여 명에 대한 학생들의 안전을 책임질 수 있는 자격을 갖춘 직원분이 없다는 게 원장님으로서 입장이 어떻습니까?

○이한영 위원 교육청 본청하고 충분히 협의를 하셔서 학생들 안전에 대한 부분에서 충분히 경력을 가진 분이 수련활동을 지원할 수 있도록 적극적으로 대비해 주시고 준비해 주시기 바랍니다.

○이한영 위원 예, 그 부분에 대해서는 진행상황이나 이런 부분을 본 위원에게 다시 한번 서류로 보고해 주시기 바랍니다.

○이한영 위원 대전교육과학연구원 관련해서 감사를 하도록 하겠습니다.

○이한영 위원 대전교육정책연구소 인적 구성 연구인력은 어떻게 구성이 돼 있습니까?

○이한영 위원 지금 구성돼있는 연구인력 이분들 현황을 말씀해 주셨는데 이분들은 우리가 말씀하시는 전문가 쪽에 해당되시는 분들인지 아니면 일반 행정 쪽에 계신 분들인지.

○이한영 위원 이쪽 분야는 좀 더 깊이 있는 연구가 필요할 텐데 전문가분들이 연구를 해야 하지 않겠습니까?

○이한영 위원 그런데 현재 지금 구성은 그런 부분에 대해서 부족하다고 느끼지 않으십니까?

○이한영 위원 인원 충원하는 데 정부 탓을 지금 하고 계시는 거예요?

○이한영 위원 아니, 지금도 말씀하시는데 윤석열 정부 탓 이렇게 표현한 것 아닙니까?

○이한영 위원 이분들에 대한 연구실적은 어떻습니까?

○이한영 위원 이분들이 연구할 때는 연구주제 선정은 어떻게 하시나요?

○이한영 위원 자료에 보면 정책연구 용역관리라고 되어 있지요?

○이한영 위원 여기 정책용역심의위원회 구성돼있고 한데 이 부분 인적 구성이 어떻게 되어 있는지 연구실적, 연구주제 선정 관련해서 본 위원에게 자료를 보내주시기 바랍니다.

○이한영 위원 예.

○이한영 위원 일전에 저희 위원회에서도 신세계에 있는 넥스페리움이라는 과학체험관을 다녀온 적이 있는데 본 위원이 알기로는 대전시와 신세계 이쪽에서 시민을 위해서 만든 시설이라고 알고 있는데 현재는 이용률이나 이런 부분이 너무 상업화되지 않았나 이런 생각을 하고 있는데 우리 원장님은 어떻습니까?

○이한영 위원 아니.

○이한영 위원 신세계에 설치되어 있는 넥스페리움을 신세계 쪽에서 입장료나 이런 부분에 대해서 이익을 내기 위한 과학관으로 이용하지 않나 하는데…….

○이한영 위원 물론 우리 자체 시설도 좋은 시설이 많겠지만 저희 위원회에서 위원님들 같이 함께 이쪽을 방문해 봤을 때는 전체적인 시설이나 이런 부분이 우리가 갖추지 못한 시설도 상당히 갖추어져 있다, 그래서 대전시와 또 우리 교육청, 신세계백화점이 서로 협의해서 우리 학생들이나 시민들이 충분히 이 부분을 활용해서 과학체험프로그램으로 진행할 수 있도록 역할을 담당했으면 하는 바람인데, 문제는 어떤 부분이냐면 학생들 얘기 들어보면 입장료 때문에 부담스럽다, 알아보니까 대전시민들은 약 25% 정도 감면해 주고 있는데 이 부분 가지고도 부담이 된다, 그래서 대전시와 교육청 또 신세계백화점 이쪽하고 같이 더 시민들한테 부담이 되지 않는 범위 내에서 입장료 부분을 낮추어서 충분히 학생들이 과학체험을 할 수 있는 방안을 마련해 주면 어떻겠나 하는 의견인데 원장님 의견 어떻습니까?

○이한영 위원 다시 한번 당부 겸해서 말씀드리고 싶은 부분이 대형백화점이 들어와서 대전시민을 위한 지역환원사업의 일환으로 넥스페리움을 설치해서 이용하고 있다고 알고 있는데, 오히려 더 시민들이 부담스럽고 넥스페리움이라는 이쪽 공간을 통해서 이익을 창출하려고 하다 보니까 시민들은 또 학생들은 이용하기가 굉장히 부담스럽다 이런 의견을 많이 듣고 있습니다.

그래서 이 부분 다시 한번 말씀드리지만 대전시교육청, 신세계백화점 쪽하고 충분히 협의를 통해서 이 부분을 이익을 창출하기 위한 넥스페리움이 아니고 대전시민들이 또 학생들이 충분히 이용할 수 있는 시설로 같이 함께 공유하는 시설로 갔으면 좋겠다, 그렇게 하려고 하면 여기에 대한 이용료 부분을 대폭 내려서 지역사회에 환원하는 사업으로 거듭났으면 좋겠다는 의견입니다.

원장님, 이 부분에 대해서 적극적으로 추진하실 의향 있으십니까?

○이한영 위원 이상입니다.

○위원장 박주화 이한영 위원님께서 수고하셨습니다.

이한영 위원님께서 2건의 자료 요청을 하셨습니다.

준비하셔서 제출해 주시기 바라고요.

이중호 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

○이중호 위원 교육과학연구원장님, 조금 전에 이한영 위원님께서 전문인력 보강 관련해서 염려해서 질의하신 것 같은데 인력보강과 관련해서 정확하게 말씀해 주세요.

윤석열 정부 정책 탓입니까, 아니면 인력보강 관련해서 교육청과 협의했는데 협의가 잘 안된 탓입니까?

○이중호 위원 전문인력 보강 관련해서 보니까 작년 감사상에도 나와 있는 부분인데 2021년하고 2022년하고 지금 총인원의 차이가 없습니다.

작년 감사상에서 나온 이후로는 어떤 노력 기울이셨나요?

작년 감사상에도 2021년도하고 2022년도 하고 전문인력 보강이 나왔는데 인원 변동이 없습니다.

이거와 관련해서 작년 감사상에서 지적한 이후에 어떠한 노력을 기울이셨는지 질의합니다.

○이중호 위원 그러니까 작년에 하신 거지요?

○이중호 위원 그런데 어떻게 됐습니까?

○이중호 위원 작년도 올해도 다 신청하셨는데 추가가 작년에도 올해도 다 안 된 부분인 거지요?

○이중호 위원 본청하고 적극적으로 협의해서 이 부분이 해결됐으면 좋겠습니다.

○이중호 위원 이상입니다.

○위원장 박주화 이중호 위원님 수고하셨습니다.

동료위원 여러분, 효율적인 감사진행을 위하여 잠시 감사를 중지하고자 하는데 이의 있으십니까?

(「없습니다.」하는 위원 있음)

약 10분간 감사중지를 선언합니다.

(11시 42분 감사중지)

(12시 03분 감사계속)

○위원장 박주화 의석을 정돈하여 주시기 바랍니다.

감사를 속개하겠습니다.

더 감사하실 위원 계십니까?

이효성 위원님 감사해 주시기 바랍니다.

○이효성 위원 이효성입니다.

제가 평소에 대전교육과학연구원을 굉장히 좋아했고 또 원장님께 존경감이 있었는데 갑자기 느닷없이 책임감이 강하신 우리 원장님께서 현 정부를 핑계를 대는 것을 보고서 굉장히 당혹스러웠습니다.

○이효성 위원 그리고 아까 표를 보니까 우리 김민숙 위원님께서, 그 표를 보고 많이 배웠습니다.

그리고 놀랐습니다.

제 지역구가 대덕구인데 찾아가는 서비스 빼고는 전부 다 낙후되어 있더라고요.

그래서 아까 마지막에 김민숙 위원님이 발언한 것처럼 동·서 간의 격차를 최대한 줄여서 골고루 혜택받을 수 있도록 부탁드립니다, 우선은요.

○이효성 위원 그다음에 특수교육원 쪽에서 장애인 부분에 대해서 질의드리겠습니다.

지금 이 부분에 대해서 예산은 거의 보이지 않아요, 1년, 2022년 기준 해서 총예산이 얼마 정도 잡혔습니까?

○이효성 위원 그러면 인건비 빼고는 한 20억 정도라고 보면 되겠네요, 사업비가요?

○이효성 위원 인건비 빼고요.

○이효성 위원 아까 자료나 모두발언에서도 장애유형에 대해서 굉장히 많이 나타나 있더라고요.

그런데 현재 제가 안타깝게 생각한 것은 장애인과 비장애인 사이 중간에 장애인도 아니고 비장애인도 아닌 분들이 더 소외감이나 혜택을 못 받고 있다고 생각하거든요.

어떨 때 보면 그 친구들은 정말 밤새워 공부해요, 그런데 성적은 안 올라요.

그런 안타까움 또 학교에 가서 장애인들이 다니는 그런 데 가서 배우지도 못하고, 그런 중간에 낀 장애인, 그러니까 그 중간에 낀 층에 대해서는 혹시 어떤 교육이나 대안들이 있나요?

○이효성 위원 조금만 더 경계장애인에 대해서 신경 쓰고 조금만 더 배려하고 조금만 더 관심을 갖는다면 경계장애인들에 대해서도 언젠가 처우가 개선되리라고 생각합니다.

거기에 대해서 지속적인 관심을 가져주십사 부탁드립니다.

이상입니다.

○위원장 박주화 이효성 위원님 수고하셨습니다.

더 질의하실 위원님 계십니까?

김민숙 위원님 감사해 주시기 바랍니다.

○김민숙 위원 김민숙입니다.

아까 교육연수에서 교육을 죽 보니까 총 시수가 적은 곳은 이수인원이 굉장히 높고 또 좋은 교육임에도 불구하고 시수가 굉장히 낮은, 그러니까 이용하시는 분들이 굉장히 적은 부분들이 있거든요.

○김민숙 위원 총 교사들이 받아야 되는 연수시간이 있지요?

○김민숙 위원 그러면 이거 이수를 많이 한 시간이 어떤 기준이나 그런 건 없습니까?

○김민숙 위원 저는 329쪽 보면 초·중·등 교수학습과 저작권 이거 굉장히 중요한 거 같은데 이런 거는 딱 한 분만 이수하시고, 지금 초·중·등 교수학습하시면서 외부에서 퍼 나르는 자료들이 사실 안 되는 것들을 되게 많이 퍼다가 선생님들끼리 쓰시더라고요.

제가 우리 아이들 원격수업이나 이런 거 봤을 때 ‘어, 이거 조금 위험한데.’라고 느껴지는 부분들이 있었는데 이런 교육은 되게 적은데 3시수 이렇게 되어 있는 걸 주로 되게 많이 하셔서 조금, 그냥 그런 생각이에요, 중앙에서 아까 하신다고 말씀하셨는데 중앙에 이런 것들을 건의해서 정말 좋은 교육들은, 너무 선생님들이 요즘에 행정도 해야 되고 아이들 가르쳐야 되고 너무 바쁘니까요.

그런 것들 축약적으로 해서 15시간 이상 하는 거를 6∼7시간으로 줄인다거나 이런 것들 한번 건의해 보셔서 좋은 교육들을 많이 아까 선생님들이 하셨으면 좋겠다는 생각 들어서 말씀드렸습니다.

○김민숙 위원 저는 대전특수교육원 관련해서 말씀드리고 싶습니다.

특수교육원 관련해서 보니까 여기에 전문상담사가 따로 별도로 없는 것 같아요.

○김민숙 위원 그렇지요?

○김민숙 위원 5개 전문상담기관이 심리상담전문기관이 맞는지?

5개 기관에 거의 나누어서 학부모상담이라든지 학생상담을 진행하시더라고요, 연계해서.

○김민숙 위원 그러면 그렇게 외부기관에 상담 연계할 때 비용이나 이런 것들도 지급하시나요?

○김민숙 위원 외부기관에 비용을 지불하는 경우도 있고요?

○김민숙 위원 그거는 조금 한번 봐야 되지 않을까 싶어요.

제가 요청받은 특수교육지원센터의 운영현황 자료를 한번 보시면, 화면 한번 띄워주세요.

(프레젠테이션자료를 보며)

특수교육원 상담실적이 보시면 아까 말씀해 주셨던 것처럼 진학상담이나 심리상담을 이렇게 죽 하는데 매년 상담인원이 적지 않은 것 같습니다, 인원에 비해서요.

특수아이들에 비해서 인원이 적지 않고요, 316명.

지금 현재 진행 중인데도 316명 이 정도 되는 거 같아요.

아마 9월 30일 기준으로 하셨을 텐데요, 그리고 동부특수교육지원센터 상담실적 보니까 전체 진학상담하고 심리상담 해서 448명 그리고 동부특수 여기를 보면 333명 이렇게 지금 진행되고 있습니다.

죄송해요, 이거 밑에 게 서부입니다.

그래서 보면 동부가 확실히 조금 더 특수아동이 많은지는 모르겠는데 상담실적이 조금 더 높고요, 밑에 서부는 그나마 조금 더 적은 것 같아요.

아마 그것도 차이는 있을 것 같습니다.

장애아를 둔 부모는 또 가정형편이나 이런 거에 따라서 사설로도 많이 가고 하기 때문에 동부가 좀 더 높다고 저는 보고 있습니다.

그런데 여기 보면 우리 대전에서 위센터 학생들을 대상으로 보면 전체적으로 3,517명 정도 건수로 봤을 때, 인원으로 봤을 때는 2,400명 정도 이렇게 되는데요.

아까 앞에 거, 동부·서부 그리고 특수교육원 포함하면 1천 명이 넘습니다.

그런데 위센터에는 진짜 상담사뿐만이 아니라 전문상담사 그리고 자원봉사로 하시는 상담사 하면 엄청나고요.

그냥 정규직으로 있는 분들만 9명으로 알고 있는데 보시면 알겠지만, 제가 지난번에도 지적했습니다.

초·중·고에 보면, 전문상담교사나 상담사가 특수에만 없어요.

이런 거는 우리 원장님께서 요청하셔야지요, 그 자리에 계시는 거는 부족한 부분들 요청하시고 안 되면 싸워서라도 마련해야 된다고 저는 생각하거든요.

아이들 잘 케어되고 있겠지만, 물론 특수아동들은 보조교사도 있고 상담교사도 있고 담임 선생님도 있고 이렇게 하긴 하나 제가 봤을 때는 중간에 장애를 가지고 있는 경우는 후천적으로 발생하는 게 80% 이상이고, 실제적으로 어디에도 없어요.

저도 상담을 전공했지만 어린 생애, 태어남부터 죽을 때까지 모든 상담의 생애주기별 다 상담이 있는데 유독 장애인만 상담사가 없어요, 전문기관도 없고요.

그래서 이분들이 장애를 맞이했을 때 얼마나 어려움이 많겠어요.

불안감 또 사회에 어떻게 나갈까 여러 가지 상담이 있는데, 그냥 지금은 정말 생 기초적인 진학상담이나 이 아이를 어떻게 해야 될까 이런 거 정도만 지금 하고 있거든요.

그들을 좀 위로하고 심리적으로 잘할 수 있다, 우리 생활 안에서 갈 수 있다는 그런 마음의 치료도 저는 필요하다고 생각하거든요.

이 특수 6개에서 0%에요, 0%.

없다는 걸 저는 앞으로라도 강력히 요청하셔서, 외부에 줄 비용이 아까 있다고 하셨잖아요?

그런 것들을 좀 비교해서 계산해 보시면 오히려 외부보다 안에 전문으로 있는 상담사를 통해서 학부모님들이 왔을 때 위로해 주고 손 잡아주고 이런 것도 필요하겠다, 없어서 지금 이용을 못 하는 거지 있다고 하면 정말 상담을 요청하시는 분이 굉장히 많을 거라고 저는 생각하거든요.

이거는 고려해 봤으면 좋겠다는 생각이 듭니다.

그리고 선생님이 자주 바뀌면 우리 특수아동들은 정말 많이 힘들잖아요?

다행히도 기간제교사가 너무 많아서, 11월 11일 자 기사인데 특수학교에 유난히 많더라고요.

그리고 저희 대전도 많지만, ‘그나마 대전이 최저치를 기록한 것만으로도 다행이다.’ 저는 이렇게 생각했어요.

기간제 비율 평균보다 3.3% 높은데 앞으로는, 이게 거의 빨간 거하고 파란 거 이렇게 보면 반 정도 차이 나거든요.

이게 거의 비슷하게 갈 수 있도록 해야 되고 특히나 특수의 아이들은 환경이 바뀌거나 사람이 바뀌거나 그랬을 때 더 예민하고 민감하고 적응이 좀 더 어렵잖아요.

이런 것들 감안해서 자꾸 기간제를 쓰는 것을 지양하고 정규직 선생님으로 자꾸 올 수 있도록, 그런 노력은 우리 원장님께서 해주셔야 되는 가장 큰 노력이라고 저는 생각합니다.

그래서 계속 건의하고 저도 건의하겠지만 앞으로 계속 노력해 주셨으면 좋겠다는 생각이 듭니다.

그래서 우리 특수아동들도 또 그들의 부모님도 마음 편하니, 어려움이 많을 테니까요.

특별히 제가 아는 지인분 중에서도 그런 일들이 있었어요, 특수아동을 키울 때 성교육은 어떻게 해야 되나, 큰아이들을 언제까지 씻겨줘야 하나, 아주 기본적인 거, 생리하는 아이는 어떻게 해야 하나, 너무 많은 불편함과 어려움이 많거든요.

그런 것들을 좀 전문적으로 할 수 있는 전문상담사가 꼭 필요하다, 저는 그렇게 보이고요.

각자 학교가 지금 있잖아요, 가원학교나 해든학교 있잖아요, 그런 학교만이라도 상담교사가 배치될 수 있도록, 특수학교에도 얘기하겠지만 특수교육원에서도 취합하셔서 의견도 들어보시고 그렇게 하셨으면 좋겠습니다.

○김민숙 위원 요즘에는 그래도 특수로 상담하는 분들도 꽤 계시거든요, 재활 관련해서도 있고.

그러니까 충분히 필요에 의해서 할 수 있는 거니까요, 좀 노력해 주셨으면 좋겠다.

○김민숙 위원 그런데 횟수 그게 맞는 거예요, 원장님.

그래서 위센터보다 3분의 1 정도 수준이면 적어도 3명은 있어야 되지 않을까 저는 그렇게 생각합니다.

앞으로 노력 부탁드리겠습니다.

○김민숙 위원 이상입니다.

○위원장 박주화 김민숙 위원님 수고하셨습니다.

더 질의하실 위원님 계십니까?

이한영 위원님 감사해 주시기 바랍니다.

○이한영 위원 이한영 위원입니다.

유아교육진흥원 관련해서 감사하도록 하겠습니다.

주요업무 추진현황 자료를 보면 행복으로 동행하는 가족 체험 또 행복으로 성장하는 학부모 지원 이런 프로그램이 있는데 이 부분에 대한 만족도나 성과는 어떻습니까?

○이한영 위원 2개 프로그램 운영을 하시면서 일부 프로그램 중에 중복되는 프로그램이 있는 거 같은데 이 부분은…….

○이한영 위원 행복으로 동행하는 가족 체험하고 행복으로 성장하는 학부모 지원이 유사한 프로그램이 아닌가…….

○이한영 위원 추진현황에 보면 좋은 학부모 자격증 연수 이 부분에 대해서는 학부모들 의견은 어떻습니까?

○이한영 위원 본 위원이 이 부분을 강조하는 부분은 성격상 원장님께서 다른 프로그램이라고 말씀하시는데 일부는 혹시 중복된 사업이 있지 않나 이런 말씀을 드리고 싶고 또 추진현황에 좋은 학부모 자격증 연수 이런 부분은 정말 학부모들의 적극적인 참여를 통해서 이 프로그램이 좀 더 활성화될 수 있도록 검토해 주시기 바랍니다.

○이한영 위원 연수원 관련해서 감사하겠습니다.

○이한영 위원 전문성 신장을 위한 특별연수 현황 중에 심화연수 교사들의 활용현황을 파악해서 학교별 배치 또 근무, 담당업무 이런 부분이 다 파악이 되셨는지?

○이한영 위원 원어민교사 관련해서 영어 심화연수를 하지 않습니까?

○이한영 위원 이쪽 부분에 대해서 심화연수를 마친 교사들의 활용현황 이 부분에 대해서 어떻습니까?

○이한영 위원 학교별 배치, 지금 원장님께서 말씀하셨던 부분 중에 학교별 배치해서 이분들이 심화교육을 받은 그 부분을 충분히 성과를 발휘하고 계신지?

○이한영 위원 예.

○이한영 위원 혹여나 이런 전문성 신장을 위한 특별연수를 받은 선생님들이 현장에서 이런 연수를 받고도 업무가 제대로 이루어지고 있는지, 담당업무가 다른 거 하고 중복돼서 이 부분에 대해서 조금 등한시하고 있는지, 그런 부분 파악이 필요한 것 같아서 질의드렸습니다.

○이한영 위원 심화연수받은 선생님들에 대해 근무를 어떻게 하고 계신지 그 부분에 대해서도 다시 한번 모니터링을 해주시기 바랍니다.

○이한영 위원 이상 마치겠습니다.

○위원장 박주화 이한영 위원님 수고하셨습니다.

더 질의하실 위원님 계십니까?

이중호 위원님 감사해 주시기 바랍니다.

○이중호 위원 이중호 위원입니다.

유아교육진흥원 관련해서 감사하겠습니다.

감사자료 445쪽에 보면 취약계층 대상 사업 추진현황이 있습니다.

이 부분에 보면 해마다 취약계층을 대상으로 하는 사업이 행복씨앗 나눔 프로그램 하나 있는 것 같은데 맞습니까?

○이중호 위원 제가 보니까 유아교육진흥원의 정체성을 생각했을 때 유아교육에 대한 부분이 있고 진흥에 대한 부분이 있지 않습니까?

○이중호 위원 유아교육 관련해서 정부, 대전시 관련해서 이번에 유아교육비 조례도 통과시키고 의회 포함해서 굉장히 많은 관심을 가지고 있는데요, 제 생각이지만 유아교육 관련해서 제일 논란이 되는 부분은 아무래도 유아교육은 어린이집, 유치원에 많이 나가 있고 그 부분에 대해서 유아교육비 조례 포함해서 보충적으로 지원하는 부분들이 있습니다.

학부모님들 재정부담 경감시켜준다든지 혹은 이런 취약계층 대상으로 하는 것들이 주 관심사지 않습니까?

○이중호 위원 그와 관련했을 때 대전유아교육진흥원도 거기에 가장 많이 관심을 가져야 할 텐데 현재 사업 진행하는 거 보면 취약계층 대상 사업이 너무 적은 것 같습니다.

○이중호 위원 기본적으로 이름도 유아교육진흥원이지 않습니까?

유아교육 관련해서 대전시에 진흥의 붐을 일으키기 위해서 아무래도 어려운 취약계층 그리고 저소득층 대상으로 하는 사업 그 부분을 신경을 더 많이 써야 될 것 같습니다.

○이중호 위원 그래서 그 부분 먼저 하나 말씀드리고 행복씨앗 나눔 프로그램을 보면 작년에는 4월부터 11월까지 매주 토요일에 했는데 올해는 4월부터 6월까지 하고 7∼8월은 쉬고 9월, 10월에만 했습니다.

7∼8월에 올해는 왜 쉰 건가요?

○이중호 위원 저도 목재문화체험장을 처음 봐서 찾아보니까 굉장히 좋은 프로그램들이 많이 있는 것 같습니다.

○이중호 위원 대전시에 목재문화체험장 아니어도 다른 좋은 프로그램들 좋은 기관들 많이 있으니까 저소득층 대상으로 해서 그런 부분들 적극적으로 찾아서 반영했으면 좋을 것 같습니다.

○이중호 위원 이상입니다.

○위원장 박주화 이중호 위원님 수고하셨습니다.

더 질의하실 위원님 계십니까?

(「없습니다.」하는 위원 있음)

잠시 제가 질의하겠습니다.

교육연수원에 대해서 잠깐 저는 당부 말씀드릴 거고요, 요즘 아이들이 지금 학교에서 보면 다양한 가정환경에서 아이들이 계속 늘어나고 있는 것 같아요.

그래서 다문화가정이나 입양가정, 한부모가정 그리고 장애도 있는 아이들도 있을 건데 학부모들이 약간의 염려를 하는 부분이어서 교사들이 연수 때 다양한 아이들이 있는 것에 대해서 어떤 전문성을 가지고 있는 분들이나 이런 분들을 모시고 그분들의 문제점이나 애로점이나 알고 있는 것에 대해서 교육을 많이 하고 계시지요?

○위원장 박주화 선생님들이 학업을 진행하는 것도 중요하지만 아이들하고의 인성이나 그런 게 다 필요하기 때문에 전문가는 아니더라도 심리적인 거나 이런 것은 교육을 늘 하고 있을 거라 저는 생각을 하고 있고요.

바깥에서는 약간 염려를 하면서 그런 것에 대해서 민원이 들어오는 게 있어서 지금 당부말씀드리는 거거든요.

우리 아이들이 다양한 가족 구성원 속에서 살고 있지만 학교에서 상처받지 않고 본인들이 당당하게 성장할 수 있도록 많은 부탁드립니다.

○위원장 박주화 요즘에 보니까 한부모가정들도 마찬가지겠지만 입양아이들도 그쪽 구성원에서 아이들이 편견에 좀 예민하니까 그런 쪽으로 전문적으로 강의를 하시는 분들도 계시는 것 같더라고요.

그래서 선생님들 연수할 때 한 꼭지 자리를 마련해서 한번 더 전문성 있게 들어보시는 것도 아이들 성장하는 데 큰 도움이 되지 않을까 이런 생각을 해서 제가 부탁드리는 겁니다.

○위원장 박주화 교육은 지성과 인성을 드높이는 장이라고 생각합니다.

여러 가지를 잘 갖추고 해결하면서 한쪽으로 치우치지 않게 하기 위하는 게 교육이라고 생각하거든요.

우리 아이들이 잘 성장할 수 있도록 2023년도에도 많이 잘 부탁드립니다.

○위원장 박주화 더 감사하실 위원님이 안 계시므로 감사를 마치겠습니다.

오늘 행정사무감사에 열심히 임하여 주신 위원님들과 행정사무감사를 성실히 준비하고 답변해 주신 다섯 분 기관장님들을 비롯한 관계공무원 여러분께 감사드립니다.

오늘 감사과정에서 지적된 사항에 대해서 시정할 부분은 조속한 시일 내에 시정하여 주시고 위원님들께서 대안으로 제시한 사항은 면밀히 검토하여 향후 교육시책에 반영될 수 있도록 최선의 노력을 다해 주시기 바랍니다.

내일은 평생학습관 등 4개의 직속기관에 대해 행정사무감사를 실시하도록 하겠습니다.

이상으로 대전교육과학연구원 등 5개 직속기관에 대한 2022년도 행정사무감사를 마치겠습니다.

감사종료를 선언합니다.

(12시 36분 감사종료)